消息网讯（通信员李晓锋、王胡红）黉舍首届本科良好教学业绩奖评比效果揭晓，150余位教师获奖，每人获3万元奖金。

本科良好教学业绩奖用于奖励在本科（含研究生基础课）教学一线工作业绩凸起的良好教师。针对全校承担本科教学义务的教职工，分为公共基础理论课程类、通识课程类、专业理论课程类、实验实践类等4类进行申报和评比。参评教职工要求具有优秀的职业道德，为人师表，长期坚持在教学第一线勤勤恳恳工作，教学质量精良。

此次评比运动师生反响热烈。“本科良好教学业绩奖评比网”开通首日点击量即过万，7日内突破30万。师生们纷纷透露表现，这是激励教师投入教学，打造杰出教学文化，进步本科教学质量的好事，盼望如许的教学奖励运动能持续下去。

据悉，黉舍将每年组织一次本科良好教学业绩奖评比，每次评比不超过200人，每人奖励3万元。为完美教师教学工作考核，强化教师教学工作职责，激励教师积极投入教学，黉舍出台了《武汉大学关于教师教学工作考核评价与绩效激励的实施意见》；在年终事业发展业绩奖励中大幅进步了卓异教学贡献校长奖、青年教师教学竞赛奖、教学成果奖的奖励力度；增设学科竞赛项目引导奖以及具有庞大社会影响的专业教学竞赛奖，对引导门生参加学科竞赛的教师和参加教学竞赛的获奖教师进行奖励。

这是我校深入开展本科教育改革的紧张行动之一。黉舍以解决教与学的动力为突破口，努力营造教师乐教、门生乐学的优秀教学文化，真正促进高等黉舍师德师风、教风学风的根本好转。

副校长周叶中透露表现，武汉大学素有正视本科教学的精良传统，“人才培养为本，本科教育是根”的理念已深入人心。近年来，黉舍制订了一系列促进本科教学的有用措施。如2015年，黉舍公共基础课的课酬标准普遍上涨30%；对引导门生参加紧张学科竞赛并获奖的教师给予破格晋升职务；成立“青年教师联谊会”增强教师之间的教学经验交流，加大青年教师教学发展的培训和支撑；进一步加大教学业绩奖励覆盖面，进步奖励额度；增长教学工作考核在教师年度考核和职称晋升等方面的权重；教学型教授、副教授评聘指标和标准单列；设置珞珈特聘教授和珞珈青年学者教学型岗位等。这些政策和措施，对于激发教师的教学动力起到了极大的促进作用。

（编辑：陈丽霞）