我校2018年教师教学能力发展研讨会顺利召开

李国华首先对教发中间2017年开展的各项教师发展培训工作以视频短片的情势进行了周全回顾，对各部门、各单位对教发中间工作的鼎力支撑，各位先生对教师培训工作的积极参与和密切配合表达了真挚的感谢，同时对本次研讨会的重要目的进行了介绍。

会上分别有4位教师代表进行了交流谈话，他们分别结合本身2017年参加的各类培训运动，分享了培训领会和感受。基础医学院2017年新进教师代表台雪娇先生透露表现，通过黉舍各种培养帮助措施和教发中间组织的岗前培训校本研修以及新教师入职培训，本身从对教学基本技能的不知不会到能够较好掌握运用，从初次站上讲台的忐忑无措到现在的自傲大方；来自基础医学院的徐臣利先生说通过赓续的培训、分享和实践，不仅让本身的教学能力水平赓续提拔，而且在详细的教学实践中取得了较好的结果；第一临床学院陈靖宜先生说，临床教师基于特别的身份和工作性子，既有急需培训的迫切性又有无暇顾及的实际性，要和谐处理好工作与学习的关系；人马学院翟成蹊先生在交流中谈到，赓续的培训学习让本身更新了教学理念，提拔了教学能力，取得了教学成果，同时作为兼职培训师他也对教发中间将来的培训工作提出了本身的思考和建议。

随后，与会人员就我校的教师教学能力发展工作睁开了热烈的研讨，大家分别就如何更好的推进我校的教师教学能力发展工作建言献策。他们认为教师教学能力发展是我校当前快速发展过程中的一件要事，是提拔我校人才培养质量的一项紧张工作，建议我校在顶层设计上优化保障机制、培训对象上兼顾更多层面、培训内容上聚焦重点热点、培训情势上表现天真多样、培训时间上寻求统筹兼顾。

李涛在讲话中指出，2017年我校教师教学能力发展工作成效明显，重要表现在传播了新理念、推广了新技术，打开了新局面、拓展了新营业，培训工作踏实有用，教师教学能力赓续提拔。在谈到我校教师发展工作将来的发展时他提出要“偏重解决三个关系，做好教师教学发展工作”，一是要解决好人事与教发的关系，以人事处为主导，教发中间紧密配合，解决普遍存在的教师最基本教学能力提拔的题目；二是要解决好学院与教发的关系，以不同窗院教师培训需求为导向，实现分类分块培训，解决好教师发展同质性题目；三是要解决好教务与教发的关系，以教务处为主导，做好黉舍教学改革顶层设计，让以门生为中间的教学理念深入人心，要把以门生学习为中间的教学培训作为教发培训的主线和目标，解决教师发展的前瞻性题目。（编辑 郑建超）